祝賀“信息工(gōng)程核心基礎課程群虛拟≠≠λ教研室”啓動大(dà)會(huì)順利召開(kāi)
2022-05-07
2022 年(nián) 4 月(yuè) 30 日(r♣≥ì)下(xià)午，教育部首批虛拟教研室建設試點項目，“信息工(gōng)程核心基礎課程群虛拟教研ε₹±±室”啓動大(dà)會(huì)成功召開(kāi)。會(huì)議(yì)以線上(shàβσ¶ ng)的(de)方式舉行(xíng)。虛拟教研室承擔單位東(dōn✔♠¥↔g)南(nán)大(dà)學副校(xiào)長(cháng)金(jīn)石教授、教務處₩Ω長(cháng)殷國(guó)棟教授、教育部高(gāo♦±✔ε)等學校(xiào)電(diàn)工(gōng)£&≤電(diàn)子(zǐ)基礎課程教學指導分(fē♠∏♠"n)委員(yuán)會(huì)主任委員(yuán)王λ₹♦$志(zhì)功教授、“信息工(gōng)程核心基礎課程₩δ≈群虛拟教研室”項目負責人(rén)孟橋教授、教指委副主任委員(yuán)、秘書(shū)長(c¶ ✘®háng)、全體(tǐ)委員(yuán)、協作(zuò)委員(yuán)、聯絡員(₩&∞&yuán)，以及來(lái)自(zì)全國(guó)各高(gāo)校(xiào)的(d÷¶e)虛拟教研室成員(yuán)和(hé)支持單位：高(gāo)教出版社、常州昆侖教育♣☆科技有限公司等200 多(duō)人(rén)參加了(le)→∞£會(huì)議(yì)。
孟橋教授在回顧“信息工(gōng)程核心基礎課程群虛拟教研室”立項前←δ的(de)工(gōng)作(zuò)基礎時(&↑↑shí)表示，信息工(gōng)程核心基礎課程群的(de)教研工(gσ ōng)作(zuò)已開(kāi)展多(duō)年(nián)，通(tōng)過團"α♠隊老(lǎo)師(shī)的(de)共同≥¶努力，尤其是(shì)參與兩個(gè)項目，2016年(nián)的±σ(de)中國(guó)高(gāo)等教育學會(h←Ωuì)重大(dà)公關課題：“互聯網+”課程-在線開(k× ↑āi)放(fàng)課程群建設的(de)創新與實踐的(de)子(zǐ)課題電(diàn)子(z♦™ǐ)信息類專業(yè)核心課在線開(kāi)放(fàng)課程群。從(c$×&§óng)此項目開(kāi)始進行(xíng)了(le)課程群的(de)構造與內(Ω∞Ωnèi)涵建設；2019年(nián)的(de)第一(yī)批新β×工(gōng)科(kē)項目“面向新工(gōng)科("•kē)專業(yè)知(zhī)識體(tǐ)系的(de)電(diàn)子 (zǐ)電(diàn)氣類在線開(kāi)放(fàng)課程群及平 λ≠★台建設探索與實踐”。在此項目的(de)運行(xí♣✘↕ng)當中，已經對(duì)知(zhī)識圖譜構建開(kāi)展了(le>>™)大(dà)量的(de)工(gōng)作(zuò)，積累大(dà)量經βδ±驗，為(wèi)目前的(de)建設打下(xià)了(le)良好(hǎo)的(deβλ£)基礎。
孟橋教授在交流知(zhī)識圖譜的(de)應用(yòng)時(shí)指出：（圖譜）一(yī)定與→₽λ'資源聯系起來(lái)，才能(néng)♠★發揮它的(de)作(zuò)用(yòng)。目前₽ ÷α信息工(gōng)程核心基礎課程群應用(yòng)知(zhī)識圖譜構建了→ (le)教研、教學一(yī)體(tǐ)化(huà)的(de)智能(néng)平台，已建設8門(mé>♦÷÷n)課程知(zhī)識圖譜，包含1500+知(zhī)識點，1600σ+關聯資源（包含習(xí)題、視(shì)頻≥↑§(pín)、教材等），既能(néng)協作(zuò)開(δδkāi)展教研工(gōng)作(zuò)¥ ，又(yòu)能(néng)實時(shí)方便的(de)把教研$≥♣♦成果直接應用(yòng)到(dào)教學活動中，受到(dào)師(shī)生(shēn¶§★g)的(de)廣泛好(hǎo)評。
清華大(dà)學于歆傑教授建議(yì)教研室知(zhī)識圖譜建設中，更加側重課程之♣$←間(jiān)的(de)邊界點，另外(w™φ±₽ài)要(yào)動員(yuán)更多(duō)€±$的(de)院系專業(yè)負責人(rén)參加；湖(hú)南(ná ♣₽σn)大(dà)學王煉紅(hóng)副教授提出，可(kě)以通(tōng)過數¶♠"(shù)據挖掘對(duì)知(zhī)≥₩¥識圖譜方面做(zuò)更多(duō)的(de)研究；上(shàn↑±g)海(hǎi)中醫(yī)藥大(dà)學徐剛老( lǎo)師(shī)建議(yì)，從(cóng)課程群角度，結¶♥→合各個(gè)專業(yè)的(de)需求，探討(tǎo)課程與課程、課程與©$♣專業(yè)之間(jiān)的(de)知(zhī)識和(hé)應用(yòng)的(de)貫通(t♠& ¶ōng)。
虛拟教研室是(shì)我國(guó)高(gāo)等教育基層教學組織的(de)重要(yào)探索和®✘(hé)實踐，智風(fēng)公司潛心教¶♣λ<育知(zhī)識圖譜構建和(hé)應用(yòng)研究和(hé)開(kāi)發工(gōng)作(z¶↕ ±uò)多(duō)年(nián)，也(yě)是(shì)“信息工(gōng)程核♦♥±心基礎課程群虛拟教研室”重要(yào)的(de)技(jì)術(shù)支持單位之一× ±(yī)，期待與更多(duō)高(gāo)校(xiào)和(hé×↑®)老(lǎo)師(shī)合作(zuò)，不(bù)斷探'π®索新教學模式、創新教學手段。
