拓普思簡訊:中(zhōng)小(xiǎo)學要設人工(gōng)智能相關課程_公司新聞

拓普思簡訊:中(zhōng)小(xiǎo)學要設人工(gōn到司g)智能相關課程

· 時間：2017/8/28 11:12:2劇花6 · 1027 浏覽

今日，國務院印發《新一(yī)代人工(gōng)說化智能發展規劃》（以下(xià)簡稱《規劃》），在《規劃》又東中(zhōng)，國務院稱人工(gōng)來水智能的迅速發展将深刻改變人類社會生(shēng)活、改理線變世界，中(zhōng)國要搶抓人工(gōng)智能發展的重大(dà)戰木我略機遇，構築我(wǒ)(wǒ)國人工(g習又ōng)智能發展的先發優勢，加快建設創新型路熱國家和世界科技強國。明确指出人工(gōng)智能成為國際競争的新焦中會點，應逐步開(kāi)展全民智能教育項目是呢，在中(zhōng)小(xiǎo)學階段設置美師人工(gōng)智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工(gōng)文懂智能學科，培養複合型人才，形成我(wǒ)(wǒ)國人工(gōng)智能短靜人才高地。

2030年發展為世界主要人工(gōng)老北智能創新中(zhōng)心

在我(wǒ)(wǒ)國人工(gōng)智能技術的總吧海體(tǐ)發展規劃中(zhōng)，也明确提出了我(wǒ)(wǒ地道)國新一(yī)代人工(gōng)智能“三步走”發展戰略：

2020年，人工(gōng)智能總體(tǐ)技術和應用話報與世界先進水平同步，人工(gōng)智能産業中飛成為新的重要經濟增長點，人工(gōng)智能技術應用成為改善民生(shēng)林鐵的新途徑；

2025年，人工(gōng)智能基礎理論實現重大(dà還身)突破，部分(fēn)技術與應用達到世界領先水平，人工(gōng)智能成為我(站草wǒ)(wǒ)國産業升級和經濟轉型的主要動力，智能社會建設取得積司事極進展；

2030年，人工(gōng)智能理論、技術與應用總體(tǐ)達到世快線界領先水平，成為世界主要人工(gōng)智能創新明遠中(zhōng)心。

中(zhōng)小(xiǎo)學設置人工(g見通ōng)智能課程推廣編程教育

《規劃》提出，實施全民智能教育項目，在中(z女北hōng)小(xiǎo)學設置人工(gōng)智能相關課程，逐步推廣兒商編程教育，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、遊戲的開(kā下志i)發和推廣。支持開(kāi)展人工(gōng)智能競賽，鼓勵進行形式鐵事多樣的人工(gōng)智能科普創作。

其中(zhōng)，在2017年《義務教育小(xiǎo)學科學課短藍程标準》中(zhōng)就曾提出，為進一(yī)步加強小(下鐘xiǎo)學科學教育，2017年秋季開(kāi)始，小(xiǎo)學科學課程起始年級調整為對讀一(yī)年級。原則上按照小(xiǎo)學一(yī)、二年級每周不少于男還1課時安排課程，三至六年級的課時數保持不變。

高校增加碩博培養形成“人工(gōng)智能+X”模式

《規劃》指出，要進一(yī)步完善人工(gōng)智能領域學科布局，設立人地坐工(gōng)智能專業，推動人工(gōng)智能領域一(yī)級學科建設，盡我她快在試點院校建立人工(gōng)智能學院，增加人工(gō文我ng)智能相關學科方向的博士、碩士招生(shēng)名額。

鼓勵高校在原有基礎上拓寬人工(gōng)員司智能專業教育内容，形成“人工(gōng)智能+X”複合專業培養新模式，重視人工(gōng)智能與區快數學、計算機科學、物(wù)理學、生(shēng)物(wù)學、心男近理學、社會學、法學等學科專業教育的交叉融合，培育高水平人工(gōng)智能創靜行新人才和團隊.

普及智能交互式教育開(kāi)放(fàng)研發平台

《規劃》還提出，在人才培養計劃中(zhōng唱樹)，全面的智能教育不可忽視。通過開(kāi)展智能校園建設，推動子外人工(gōng)智能在教學、管理、資(zī)源建設等但如全流程應用，建立以學習者為中(zhōng)心的交互式弟生教育環境，提供精準推送的教育服務，以期實現日常教育和終身教育校鄉定制化。

另外(wài)，布局建設科技創新基地，完善人工(gōng)站笑智能科普基礎設施，面向公衆開(kāi)放(fàn輛你g)人工(gōng)智能研發平台等，也是整個智能教育發展規劃章厭中(zhōng)不容忽視的重要組成部分(fēn)。

人工(gōng)智能的發展是大(dà)勢所趨，未來所有行業長報都将随着人工(gōng)智能而帶來升級與變革，會對友有更多的産業和新興商(shāng)業模式誕生(shēng)。對于技玩孩子的教育需要緊跟時代潮流，畢竟我(wǒ)(wǒ)們答船現在培養的孩子，要考慮10年-20年後的工(gōng)作和競争格局。